学霸：我的老师全是学科大佬！ - 第六章 ：一周的时间学完一本教材？（求追读，求评论~）

    回到宿舍，洗漱完韩川躺到床上，掏出那本七年级上册坐在上铺看了起来。
    就在这时，带著从小卖部买的可乐和辣条回来的李浩习惯性地將已经撕开了的辣条递了过来。
    “吃吗？“
    问了一句，他才发现韩川在上铺看书。
    凑了过来，看到是晚自习看的数学教材后，他的声音中满是惊诧，一脸见了鬼的表情。
    “臥槽，不是吧哥？“
    “晚自习你在看，现在又看？不是，你真打算好好学习当学霸啊！？“
    “別这样啊，哥们我害怕！“
    韩川抬起头，看著李浩笑了笑，道：“总不能再混一辈子吧。“
    李浩张了张嘴，想说点什么打击的话，可看著韩川眼里那股认真劲儿，到嘴边的调侃又咽了回去。
    他把辣条往自己嘴里塞了一根，嚼了两口，忽然眼珠一转，从自己床铺的枕头底下摸出一张用塑料套精心包著的光碟，举在手里晃了晃。
    “看见没？吉泽明步，最新番！你不是上周还念叨著想看吗？”
    韩川瞥了一眼那张在昏黄灯光下反著光的碟片，笑了一下没接话。
    上辈子这张碟李浩当个宝，谁都不让碰，后来被教导主任收走了，他还哭丧著脸好几天。
    李浩见他没反应，乾脆把碟往韩川床铺上一拍，一屁股坐在下铺，仰著头朝上铺嚷嚷：“这样，哥们跟你打个赌！“
    “赌什么？“韩川看了他一样。
    “就赌你这股劲儿能撑几天！“
    李浩指著韩川手里的七年级数学，语气篤定的开口道：“你不是说要好好学习吗？要是能坚持十天------就十天！哥们这张珍藏，就归你了！”
    韩川摇摇头：“这玩意你自己留著吧，我不要。“
    “怂了？“
    李浩挑眉，更加得意了:“我就说你这是三分钟热度.....“
    “不是。“
    韩川打断他，声音不大，但很篤定的开口道：“我是说，换个赌注。”
    李浩一愣：“换什么？”
    韩川：“还没想好。”
    “那如何你输了呢？”李浩问道。
    韩川：“我请李安给你包一周食堂外的早饭如何？”
    李安是走读生，可以从校外带早餐进来，而县一中的早餐质量，不提也罢。
    闻言，李浩眼前一亮，在宿舍中指著韩川嚷嚷起来。
    “大家都听见了啊！都给我作证，韩川说他要好好学习至少十天！要是做不到，他给我包一周的早饭！”
    听到这，宿舍里面顿时就热闹了起来，周宇从韩川的下铺伸出半个脑袋，目光在两个舍友之间转了一圈，语气带著几分狐疑：“韩川，你认真的？“
    “认真的。“韩川说。
    其他的室友也凑了过来，七嘴八舌的討论道。
    “臥槽，十天？”
    “认真听课认真看书的那种”
    “我也能参赌吗？”
    李浩嘿嘿一笑，已经开始盘算明天的早餐组合了：“周记的肉包子，两个！不，三个！再加杯豆奶，再来跟油条。
    “先別忙著点菜。“
    韩川从上铺探出头，看著他笑道：“我输了你有一周早饭。那我要是贏了呢？“
    李浩大手一挥，满不在乎地说：“条件隨你开！“
    韩川想了想，说：“不难为你。我要是贏了，你把那本《武侠故事》收起来，换成数学课本，好好听三天的课怎么样？“
    “三天內不准看小说，不准玩手机，如何？”
    “......啥？”
    李浩的表情僵在脸上，好像吃辣条时不小心咬到了舌头。
    三天不准看小说，不准玩手机，这不是要他的命吗？
    “不敢？”
    韩川学著他刚才的语气，嘴角微微扬起。
    “谁他妈不敢了！”
    李浩一咬牙，把手里的辣条往嘴里一塞：“赌了！我就不信了，你丫的能坚持十天！”
    他越说越觉得这个赌局稳赚不赔，乐呵呵地躺回床上，开始盘算明天的免费早餐！
    吵吵闹闹的宿舍最终伴隨著查寢老师的一声厉喝而终止。
    巴陵县一中实行严格的寄宿制管理，晚自习下课到熄灯的时间並不长，宿舍的灯在十一点半准时熄灭，熄灯后也不允许学生再开檯灯。
    走廊里宿管老师时不时的巡逻，抓到还在看书或者玩手机的学生轻则扣班级分，重则喊家长。
    不过这难不倒任何一个经歷过应试教育的学生。
    宿舍的灯光熄灭后，韩川把被子蒙在头上，左手打著一支从校门口文具店买来的微型手电筒，右手压在七年级数学上册教材上。
    光线昏黄，被窝里的空气闷热，没一会儿后背就渗出一层细汗。
    上辈子的时候他就是这样乾的，只不过那时候他躲被窝里打手电是为了看武侠小说。
    而这一次，他是想抓紧时间將自己的基础补上来。
    尤其是今晚在晚自习时的那种状態，他还想再试一次。
    那种能『看见』数学结构的能力应该不是偶然，一定跟他的金手指有关，而且是可以被主动触发或引导的。
    缩在被窝里，韩川回想了一下自己是怎么触发那种状態的过程。
    好像是从葛军指导他看书要自己三个问题开始的。
    从整数和分数的概念开始，再到它们之间的互相转换.....
    当他真正开始思考这些问题的时候，书本上的知识就像被激活了一样，从平面的文字变成了三维的、有逻辑关联的图景。
    “在想什么？”
    葛军的字跡从教材上浮现了出来，带著些好奇。
    韩川想了下，简单地將晚上那种状態描述了一下。
    当然，他没说这是金手指什么的，也没说重生之类的事情，只是將自己看见了有理数变成了一张网，一个立体的结构这种画面描绘了一下。
    葛军沉默了片刻，像是在思索。
    隨后，一行字跡缓缓浮现：“不懂，但我想这应该和你能將我召唤出来的那种能力有关？”
    他的確弄不懂，这年头各种脑洞大开的网络小说还没完全流行起来。
    而且他一个数学教授哪里懂小说中的奥术系统什么的，奥数还差不多。
    韩川点点头，若有所思的开口道：“葛老师您听说过『超忆症』吗？”
    听到这话，葛军浮现字跡：“这个听说过。”
    停顿了一下，紧接著又是一行字跡浮现了出来。
    “你觉得你这种情况可能和超忆症类似？是一种病？甚至我也是你自己想像出来的？精神分裂？”
    韩川挠挠头，道：“不知道。”
    他原本只是想给自己的金手指找个理由来著，倒没想到葛军会朝著『精神分裂』这方面去想。
    不过这样倒也好，要是这位葛老师跟他说让他去找现实世界的另一个葛军，他都不知道该怎么处理才比较好。
    如果让他误认成这是自己精神分裂幻想出来的，或许也不错？
    “算了，你小子脑子里的东西我也搞不懂。”
    葛军的字跡透著一股懒得追究的隨意：“我再出几道有理数的运算题练手，趁热打铁巩固一下，明天开始学新的部分。”
    “你的基础真的太烂了，不抓紧时间根本就补不上去！”
    韩川点点头，翻到有理数章节，开始做题。
    这一次，他不再像以前那样拿到题就想直接套公式、找答案。
    而是先问自己：这道题考的是哪个知识点？那个知识点是怎么定义的？它和之前学的內容有什么联繫？
    每道题他都做得很慢。
    宿舍熄灯了，他就用手电筒照在被窝里继续做。
    不知不觉，一本崭新的练习册被他密密麻麻地写满了七八页。
    他停下来的时候，发现窗外已经万籟俱寂，连室友日常閒聊的窃窃私语声都消失了，只有此起彼伏的呼吸声在宿舍里迴荡。
    虽然没有手机不知道现在到了几点钟，但按照记忆中高中舍友睡觉的时间来看，估摸著已经过了凌晨一点了。
    而他竟然不觉得累，反而有一种奇怪的兴奋感，像是打了两个小时游戏终於通关了一个卡了很久的关卡。
    脑海里那些数字和丝线还在隱约闪烁，像是一场烟花表演的余烬。
    “可以了，今晚就到这里。”
    葛军的字跡浮现出来，这句话本该是平淡的嘱咐，但字跡的笔画里有几笔略微拉长，透出一种不加掩饰的认可，只是韩川没有察觉而已。
    “好！”
    韩川点点头，照著手电收起了课本，去厕所解决了下个人需求后躺在床上闭上了眼睛，很快鼾声渐起。
    教材中，葛军听著韩川的鼾声，感应著那些写在练习册上的答案和解决步骤，浮现了一抹惊讶的情绪。
    “这小傢伙，进步的速度有点快啊。”
    韩川的底子他是看在眼里的。
    从一开始连有理数、负数这些概念都套不进数学题里面，甚至就连最简单的命题判断都能做错。
    到现在，仅仅是一节晚自习和一些睡觉前零碎的时间，就能將有理数的概念、数轴、相反数、绝对值、扩张这些东西全弄懂。
    虽然说这些基础的概念並不算什么，但能在这么烂的底子上，在这么短的时间重新打好基础，已经很不错了。
    这小傢伙，倒也没他想像中那么『烂』嘛。
    .....
    第二天一早，以往起床总要在铃响后赖上那么一会的韩川今天在铃声还没响时就已经醒了。
    他没有下床，几乎是瞬间坐直，眼睛亮得嚇人，没有半分熬夜后的疲惫，反倒像充饱了电。
    摸出枕头下的七年级数学课本，指尖碰到纸页的那一刻，韩川心里忽然就有了一股踏实感觉。
    长舒了口气，他坐在床上感受著高中宿舍独特的气味和环境，听著舍友的呼嚕声，脸上不自觉的露出来一抹笑容。
    就这样静悄悄的坐了好一会儿他才起身从上铺咕嚕的爬了下来。
    感觉到床板轻微震动，睡在他下铺的宿友周宇揉著睡眼惺忪的眼睛，看了一眼从上铺下来的韩川，迷迷糊糊地开口问道。
    “几点了，韩川，我怎么没听到起床铃？”
    怕吵醒宿舍里的其他舍友，韩川一边放轻了自己的动作，一边轻声开口道：
    “不知道，还没打铃，你应该还可以再睡会。”
    县一中住宿生的起床时间是七点，重生前他通常也是要响铃再赖一会儿才起的。
    但现在，心头上亢奋和激动的情绪使得他不自觉的就提前醒了。
    “哦哦。”
    哼哼唧唧的应了一声，周宇头一歪，面对著墙重新睡去。
    轻手轻脚的完成洗漱后，韩川走出了宿舍，来到了操场。
    清晨的校园还带著薄雾，操场上已经有体育生在跑步，脚步声咚咚响。
    活动了一下筋骨后，韩川也跨上了跑道，跟著慢跑了起来，重生前心头上的鬱结和平庸，也隨著慢慢地消散。
    不得不说，年轻的身体就是好！
    沿著跑道慢跑了三四圈，他才稍稍除了点汗，光是这一点，重生就可以说是赚大了。
    重生前他为了一日三餐赶奔波，哪有时间早上晨跑，別说跑上三四圈了，就是爬几层楼梯都得大口喘气。
    到教室时，天才蒙蒙亮，班里只来了寥寥几个人，大多是趴在桌上补觉。
    韩川径直走到座位，放下书包，翻开七年级数学，直接跳到数轴、相反数、绝对值三节。
    按照葛军教他的办法，他不忙著背定义，而是先问自己三个问题：
    数轴为什么要规定原点、正方向、单位长度？
    相反数到底“相反”在哪里？
    绝对值的“绝对”，绝对的是什么？
    他握著笔，在草稿纸上一点点画。
    一条直线，定个 0点，向右越来越大，向左越来越小。
    数字不再是乾巴巴的符號，而是在直线上站得整整齐齐的小兵。
    看著稿纸上的直线，想著想著，那种熟悉的感觉又来了。
    纸面上的文字轻轻一颤，再次化作微光。
    一条银白色的数轴在他眼前悬空展开，无限延伸。
    0是最亮的中心点，往左是负，往右是正，每一个数字都对应一个清晰的点。
    相反数就像数轴两侧对称的影子，你在左三步，我就在右三步，距离一模一样。而绝对值，就是那个距离。
    它和数字正负无关，只和离原点多远有关。
    一瞬间通透。
    韩川握著笔的手微微发抖。
    原来数学这么美。原来那些他曾经觉得枯燥噁心的公式定义，背后藏著这么干净利落的逻辑。
    “看懂了？”
    葛军的字跡在数学课本上浮现。
    “看懂了！”韩川在心里答得飞快。
    “那就做题。”课本上瞬间跳出三道题，难度一点点往上加：
    【－|－5 |的相反数是多少？】
    【若| x－2|＝3，则 x＝？】
    【已知 a＜0，b＞0，|a|＞|b|，比较 a、－a、b、－b的大小。】
    依旧是三道题目，韩川低头，笔尖在纸上飞快滑动。没有卡顿，没有犹豫，每一步都顺理成章。
    不过一分钟，三道题全部写完。
    葛军沉默了几秒，隨后浮现一行字：“全对了，不错。”
    简简单单几个字，比任何夸奖都管用。
    韩川嘴角忍不住往上扬，心里像揣了颗小太阳，暖得发烫。
    一旁，高中数学教材上，葛军的字跡再次出现：“这周我们把初一上册全部过完，下周就开始学初一下册。”
    “这么快？”韩川愣了一下。
    初一教材就两本，一本上册，一本下册，这原本是要学一个学期的东西，现在压缩到两周？
    ......